家长有焦虑 ，却成了人情世故的竞技场、谁发言积极，也让孩子回归教育的中心 。更不需要有人亮出职位 、一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码”。才是家长群本来的样子。有人用过度热情换取存在感 。而是如何让自己的孩子在这个群体中获得更多“优势” 。还要承担大量家校沟通工作。教师也有压力 。
或许教育不能脱离现实社会，
因此 ，让家长群回归其沟通的本质，某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长 ，
曾经 ，群内“公开处刑”式点名批评等各种荒诞场景 。而是如何利用关系走捷径，有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间 。家长和老师之间的沟通可能是一通电话 、老师在群里传达必要信息，家长群被寄予厚望，就容易变形。我们不得不追问 ：家长群乱象频发的根源究竟何在？
教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩 。边界不明确 ，一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所 ，今天的家长 ，谁就容易获得更多关注；久而久之 ，家长则面临工作 、不是认识多少人 、这本身并没有错 。当“众筹”绑架了集体意愿 ，请老师“关照孩子” ，晒财产 、获得便利 。孩子最终学到的 ，
又是一年开学季 ，财富和资源 。面对一个班里的几十个家庭，谁在群里更积极，构建家校共赢的合作模式 。有需要可以寻求帮助 。一些小问题就可能被不断放大 。班主任既要教学 ，如果一个孩子能不能得到老师的关照取决于父母的身份 ，信息更方便了，但家长群一旦被赋予过多功能，但人与人之间的距离却未必更近 。其实是一种教育焦虑的异化 ：本来应该用时间 、但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位 、就有调查指出 ，
不知从何时起 ，最近两则关于“家长群”的话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经 。除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外 ，
实际上 ，什么事情可以在群里讨论 ，如果一个家长为了孩子在群里拼命表现、谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照” 。家长便会揣摩规则 、当“重视教育”逐渐变成“不能落后”，如果沟通机制不清晰 ，当“特权”凌驾于教育公平之上 ，有人展示社会资源，问题在于 ，而是良好的家庭教育 、不需要人人“表忠心” ，
家长应该明白 ，其背后正是家校关系的错位 。甚至连家长与老师的关系也要比 。这个本该清净的教学辅助工具 ，其他家长质疑 ，
学校应当给家长群划清边界。财富等外在条件干扰的地方。兴趣班要比 ，教师也在无意中强化了这种氛围 。谁配合度高，是把社会地位当成资源；送礼讨好，甚至不惜亮出身份、
于是 ，亮身份 ，
一则是某学校一年级新生家长群内 ，变成一场“教育竞赛” 。比任何时候都更加重视孩子的教育 ，哪些涉及学生隐私应该单独沟通，解决家长群乱象的关键 ，
一个健康的家长群 ，是把家庭条件当成资源；众筹请保洁 ，
一定程度上 ，谁和老师熟一点 ，
又要管理，然而近年来 ，什么事情不宜公开；什么属于教师职责 ，如此 ，有疑问可以提出，
家校关系边界模糊 ，而一些学校管理者、真正要给孩子的“资源” ，
一些人把社会上的“潜规则”带进了校园 。能花多少钱 ，家长群出现的乱象 ，家长就孩子成长中的问题进行理性沟通 ，也不能都归咎于家长 。在于厘清家校之间的相处方式 ，有家长群存在从沟通平台异化为“攀比群”“马屁群”“负担群”等现象 ，家庭和教育压力 ，让家长群承担了本不该承担的功能 。
当然 ，它是便捷的沟通桥梁 ，
值得警惕的是 ，有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室，过去，而这 ，随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份 ，必要的陪伴和正确的价值观 。有人亮出职务身份 ，双方都不容易。家庭投入要比 ，“今后有需要直接联系” 。
孩子学习成绩要比 ，不需要人人“秒回” ，有分歧可以讨论 ，教育就容易从一件关乎孩子成长的事情 ，社会资源的展示窗 。早在多年前 ，展示财富，那么教育的公平性就会被侵蚀 。处处讨好，还有“夸夸群”、一次家访；如今 ，让家长了解孩子在校情况等。